《 Part A 》 前言 ~ 近幾年 , 在疫情過後 ( since 2024 till 2026 Oct now ~ ) , 進了台中市 大墩文化中心 , 當代繪畫藝術 研習班 進修 , 透過課程研習、切磋 交流 與 參與許多 抽象\當代 畫家開幕, 聆聽 許多抽象 與當代藝術 專家 學者的開幕式精彩演講 ~ 持續的 第二軌 ( = 實戰技術 觀念 ) 探索 精進 學習 ~~ 《 Part B 》關於 抽象藝術理論大師 --康定斯基 與 德國 包浩斯 的關係 其中 ~~ 往前 追溯了世界抽象藝術的發展歷史 , 有一個關鍵的名字 與 小可 所接受的成大工業設計系的養成教育 有很大的關係 , 這一位是 『 把音樂 用線條 色彩 符號 抽象表現出來的 辣個男人 --康定斯基 』 , ~~ 康定斯基 他是 全世界 抽象藝術發展歷史上~ 一位 很重要 理論 觀念 的建構者 ; 同時 , 他也是 100多年前~ 影響了整個世界 在 (Design) 設計教育 發展 非常關鍵重要的 《德國 包浩斯 ~ 在 設計 養成之 【 美學基礎教育的 方法、 理念與 系統 】 的設計者 》 而當時 德國 的包浩斯的設計教育 方法 理論 系統 ~ 影響了整個歐洲、到大西洋彼岸的 美國 與 傳到了 遙遠東方的 日本 , 而 康定斯基 以藝術家的身份 , 為包浩斯 在美學 教育養成上 設計了一系列的 抽象 與美學訓練 課程 , 而 在包浩斯 裡面的藝術家 有許多 赫赫有名的幾位 , 除了康定斯基之外 ,還有 表現主義的 克利 等藝術家, 《 Part C 》早期1990s年代 成大工業設計教育 與 德國包浩斯 與日本 筑波大學 美學養成教育 的關係 ~ ... 透過這樣的探索 研究 , 發覺 ...在大學時代 所接受的 設計基...
2018 年 經過十幾年時尋找,終於在舊家三合院 樓拱頂~ 找尋到 小學用義美餅乾鐵盒, 裝的美術畫畫作品~ 以上 海底世界 是小五、小六畫的圖畫~ 貼在教室後佈置欄 ! 2024 『找回... 小時候 最初那 ~ 畫畫的喜悅 ~』 在畫畫的世界裡 ... ~~ 能夠自由自在的畫 是快樂的 .. ~~ 能發現一種獨特密技時 是令人喜悅了 ... ~~ 能夠畫出自己想要的感覺時 是快樂的 ... ~~ 能夠在觀念上 有所突破時 , 是令人感到開心與滿足的 ... ~~ 能夠跟一群 志同道合的人 , 一起往繪畫藝術夢想的光明前景 前進 , 是令人愉悅的一件事 ... ~~ 能夠像蝴蝶一樣 蛻變 , 自由自在地飛翔 ... ~~ 能夠透過繪畫創作 與人們 產生 不可思議的連結 = link ... is kind of magic thing and Fun :D magic Link -- 創造 藝術 神奇的連結 (<=) ~~ 長大後~ 再畫了一次海底世界 ... 《 Part A 》 小學五年級 , 第一次畫 海底世界... 小學五年級時,老師曾經出過一個題目,要我們畫 海底世界, 記得 , 那一次 很認真地回家畫 ,自己 畫的過程 , 覺得非常喜悅 ,畫完之後, 也非常滿意自己的畫作 , 在小學這時期 ,應該是最早發覺 ... 自己對繪畫 很有興趣 , 而也是在五年級時,畫了一張 清掃教室的畫作, 那一幅 也是小可 非常喜歡的一幅創作,尤其 , 在畫這幅畫的時候 , 自己 用創意想出了一個妙計 ,就是用蠟筆 畫上教室 牆壁 磚的顏色,然後, 用尺 與 自動鉛筆 前端的鐵 去刻劃出 磚塊一格一格的樣子、在畫完之後 , 感覺到 ...畫畫 帶來的喜悅 與一種小小的成就感 , 那次的經驗, 應該 是用創造力 去創作 繪畫的質感 肌理 ,很棒的一個體悟 , 而 ... 這樣的 技術 研究精神 , ...